موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی 2588-6967 8 86 2025 05 28 نقش تاب‌آوری روان‌شناختی در پیش‌بینی رضایت از زندگی و بهزیستی تحصیلی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه 15 24 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA پریسا کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران زهرا کارشناسی ارشد روان شناسی شخصیت، دانشگاه آزاد دزفول، خوزستان، ایران 2025 04 06 پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تاب‌آوری روان‌شناختی در پیش‌بینی رضایت از زندگی و بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی–همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه دهم تا دوازدهم شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که از میان آن‌ها ۱۸۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC)، پرسشنامه رضایت از زندگی دینر و همکاران و مقیاس بهزیستی تحصیلی تومینین استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه با نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۶ صورت گرفت. نتایج نشان داد که تاب‌آوری روان‌شناختی با رضایت از زندگی (r = 0.48, p < 0.01) و بهزیستی تحصیلی (r = 0.53, p < 0.01) رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه بیانگر آن بود که تاب‌آوری توانست ۲۳٪ از واریانس رضایت از زندگی و ۲۸٪ از واریانس بهزیستی تحصیلی را پیش‌بینی کند. یافته‌ها بر اهمیت تاب‌آوری به‌عنوان یکی از عوامل روان‌شناختی تأثیرگذار در ارتقای کیفیت زندگی و سلامت تحصیلی دانش‌آموزان تأکید دارد. /downloadfilepdf/10343722