<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <PublisherNameVernacular>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherNameVernacular>
      <JournalTitle>Journal of New Achievements in Humanities  Studies  (Jonahs)</JournalTitle>
      <JournalTitleVernacular>مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی</JournalTitleVernacular>
      <Issn>2588-6967</Issn>
      <Volume>5</Volume>
      <Issue>52</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2022</Year>
        <Month>09</Month>
        <Day>15</Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <VernacularTitle>تحلیلی بر بزهکاری اطفال و نوجوانان در پرتو نظریه معاشرت ترجیحی و تعامل نمادین</VernacularTitle>

    <FirstPage>133</FirstPage>
    <LastPage>146</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>علیرضا</FirstName>
        <LastName>کرمی</LastName>
        <Affiliation>دانشگاه آزاد</Affiliation>
        <VernacularFirstName>علیرضا</VernacularFirstName>
        <VernacularLastName>کرمی</VernacularLastName>
        <VernacularAffiliation>دانشگاه آزاد</VernacularAffiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year>2022</Year>
        <Month>05</Month>
        <Day>09</Day>
      </PubDate>
    </History>

    <OtherAbstract Language="FA">انسان ها در طول زندگی با نهاد ها و گروه های اجتماعی مختلفی ارتباط دارند. از جمله مهم ترین آن ها، نهاد خانواده، مدرسه، دوستان و هم سالان است. ساترلند با توجه به این نکته و به تاسی از نظریات یادگیری در حوزه روانشناسی، نظریه معاشرت های ترجیحی را بیان کرده و معتقد است که رفتار مجرمانه یک امر ارثی نیست، بلکه یک امر اکتسابی و آموختنی است. در کنار این نظریه، نظریه تعامل نمادین بر عنصر ارتباط در پیون های فردی و جمعی افراد تاکید می کند و بر این نظر است که روابط چیزی بیش از صرف تکلم کردن افراد و در واقع تاثیر گذاشتن آنها بر همدیگر از طریق نمادها است.  هدف این تحقیق، تحلیلی بر بزهکاری اطفال و نوجوانان در پرتو نظریه معاشرت ترجیحی و تعامل نمادین با استفاده از روش توصیفی – تحلیلی می باشد.  نتایج این تحقیق نشان می دهد که چنانچه محیط خانواده ناسالم و آسیب زا باشد و در محیط مدرسه گروه های دوستی خارج از کنترل و نظارت لازم مدیران و ناظران قرار بگیرد و گروه های نابابی گرد کودکان و نوجوانان شکل گیرد، قدرت تاثیر گذاری این روابط در خلا نبود دیگر نهادها، بیشتر می شود و می تواند زمینه ساز گرایش به رفتارهای انحرافی و بستر افتادن نوجوان به دام بزهکاری باشد. با توجه به نتایج تحقیق، پیشنهاد می شود که خاواده ها ارتباط عمیق تر و مستحکم تری را با فرزندان خود به منظور دور نشدن آنها از خانواده لحاظ کنند.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">بزهکاری</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">نظریه معاشرت های ترجیحی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">کنش متقابل نمادین</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">خانوده</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">مدرسه</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value_vernacular">گروه های دوستی.</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">بزهکاری</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">نظریه معاشرت های ترجیحی</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">کنش متقابل نمادین</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">خانوده</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">مدرسه</Param></Object>
      <Object Type="keyword"><Param Name="value">گروه های دوستی.</Param></Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://www.jonahs.ir/downloadfilepdf/7245558</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>