موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی 2588-6967 6 63 2023 08 16 راهکارهای تقویت مهارت انشانویسی در دوره ابتدایی 29 39 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA نفیسه دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تبریز زهرا دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تبریز جعفر آموزگار پایه سوم ابتدایی فاطمه دکتری زبان و ادبیات فارسی استادیار دانشگاه فرهنگیان تبریز 2023 04 16 مهارت نوشتن از اساسی‌ترین مهارت‌های زبان‌آموزی است. نوشتن به عنوان یکی از مهارت‌های چهارگانه زبان‌آموزی برای انتفال پیام و به عنوان زبان ارتباطی نقش اساسی دارد. در دورۀ ابتدایی با نوشتن غیرفعال زبان‌آموزان خردسال این مهارت را شروع کرده و با نوشتن خلاق (انشانویسی) کمال می‌یابد اما متاسفانه تدریس انشا با اصول علمی و شیوه‌های خلاق، که دانش آموز را در نوشتن، ماهر و توانا کند در هیچ یک از مقاطع تحصیلی کشور ما رایج نیست. به همین علت دانش آموزان اغلب از این درس گریزانند و بسیاری از آنان تا آخرین سال تحصیلی انشا نوشتن را یاد نمی‌گیرند، شاید هم انشا را درسی بیهوده می‌دانند و یا تصور می‌کنند این درس را برای آزار آنان در برنامه درسی گنجانده اند. این مهارت بنیادین زبان، برای آموزش و کشف ظریف‌کاری‌های آن نیاز به تدابیر ویژه ای دارد. لذا آموزش درس انشا (نوشتن فعال) بر مبنای رویکرد نوین با اجرای کلیه ضوابط آن، همسو با برنامه درس ملی، می‌تواند بهداشت روحی و روانی مطلوب دانش آموزان را تامین کرده و در راستای بهبود یادگیری موثر واقع گردد. مقاله حاضر با روش کتابخانه‌ای-توصیفی و با مراجعه به منابع معتبر و جمع‌‌آوری داده‌ها نگارش یافته است. برآیند این مطالعه نشان می‌دهد تقویت امر نوشتن و در راس آن نگارش خلاق و انشا با راهکارهای متناسب علمی، فراگیران را به موفقیت‌های چشمگیری در این عرصه سوق می‌دهد. انتظار می‌رود معلمان محترم عنایت ویژه در تدریس این درس داشته باشند. /downloadfilepdf/8393470