-
تعداد دوره ها9
-
تعداد شماره95
-
تعداد مقالات2,972
-
تعداد نویسندگان5,240
-
مقالات پذیرش شده1,032
-
مقالات رد شده1,940
-
درصد پذیرش34.72%
-
درصد عدم پذیرش65.28%
-
زمان پذیرش (روز)60
-
پایگاههای نمایه شده53
-
تعداد داوران82
-
تعداد مشاهده مقالات1,817,187
تاثیر روش های تدریس فعال بر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان
دوره 7، شماره 71، فروردین 1403، صفحات 161 - 167
1- کارشناسی حرفه ای مدیریت امور فرهنگی، گرایش برنامه ریزی فرهنگی و آموزگار مدارس ابتدایی
2- کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده :
در این مقاله، به بررسی تأثیر روشهای تدریس فعال بر خلاقیت و نوآوری دانشآموزان پرداخته میشود. روشهای تدریس فعال، رویکردهایی هستند که دانشآموزان را به طور مستقیم در فرآیند یادگیری درگیر میکنند و آنها را به جای شنونده صرف، به عاملان فعال تبدیل میکنند. پژوهشها نشان دادهاند که استفاده از روشهای تدریس فعال میتواند به طور قابلتوجهی بر خلاقیت و نوآوری دانشآموزان تأثیر مثبت بگذارد. این روشها با فراهم کردن فرصتهایی برای کاوش، پرسشگری، حل مسئله و همکاری، به دانشآموزان کمک میکنند تا مهارتهای تفکر خلاق خود را توسعه دهند و ایدههای جدید و نوآورانهای ارائه دهند. در این مقاله، به بررسی انواع مختلف روشهای تدریس فعال، مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی، و یادگیری تجربی، پرداخته میشود. همچنین، شواهد تجربی مربوط به اثربخشی این روشها بر خلاقیت و نوآوری دانشآموزان ارائه میشود. در نهایت، به ملاحظات عملی مربوط به اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس پرداخته میشود و پیشنهادهایی برای معلمان ارائه میشود تا از این روشها به طور مؤثر برای ارتقای خلاقیت و نوآوری دانشآموزان خود استفاده کنند.
کلمات کلیدی :
- 550
- 171


.jpg)



